ПРОЄКТ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ ТА НАВЧАЛЬНИХ ПЛАНІВ на                              2022/2024 навчальний рік                                                                                                                                                                                                                                                                                  Освітня програма Чорноморського Ліцею №3                                                       на 2023/2024 н. р. 7-11 кл                                                                                                                                                                    Освітня програма Чорноморського ліцею №3                                                               5-6 класи НУШ                                                                                                                                                                                   Освітня програма Чорноморського ліцею №3                                                       1-4 класи НУШ                                                                    

ПРОЄКТ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ ТА НАВЧАЛЬНИХ ПЛАНІВ на                              2022/2023 навчальний рік                                                                                                                                                                                                                                                                                        Освітня програма Чорноморського Ліцею №3                                                         на 2022/2023 н. р.                                                                                                                                                                               Освітня програма Чорноморського ліцею №3                                                         5 клас НУШ                                                                                                                                                                                             Освітня програма Чорноморського ліцею №3                                                         1-4 класи        

ПРОЄКТ ОСВІТНЬОЇ ПРОГРАМИ ТА НАВЧАЛЬНИХ ПЛАНІВ на 2021/2022 навчальний рік

   ОСВІТНЯ  ПРОГРАМА

                   ЧОРНОМОРСЬКОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ

                   ШКОЛИ І - ІІІ СТУПЕНІВ № 3

                   ЧОРНОМОРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

                   ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ

                   НА 2021/2022 н.р. 

               ЗАТВЕРДЖЕНО

                                                                                      Директор Чорноморської

                                                                                  загальноосвітньої школи     

                                                                                        І-ІІІ ступенів №3

                                                                                                                                         Чорноморської міської ради                            

                                                                                      Одеської області

                                                                      ____________О.Р. Боровська
 

ОСВІТНЯ  ПРОГРАМА

ЧОРНОМОРСЬКОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ

ШКОЛИ І - ІІІ СТУПЕНІВ № 3

ЧОРНОМОРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ

НА 2019/2020 н.р.

                                                                              СХВАЛЕНО

                                                                            на засіданні   педагогічної

                                                                             ради  школи

                                                                           (протокол  № 1 від  30.08)

                                                                            Голова педагогічної ради 

                                                                             школи

                                                                               _________О.Р. Боровська

Освітня програма

Чорноморської загальної середньої школи І-ІІІ ступенів №3

Чорноморської міської ради

Одеської області

Загальні положення освітньої програми
Чорноморської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3

Чорноморської міської ради

Одеської області

Освітня програма Чорноморської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3 Чорноморської міської ради Одеської області окреслює підходи школи до планування й організації  єдиного комплексу освітніх компонентів для досягнення учнями І, ІІ та ІІІ ступенів освіти обов’язкових результатів навчання, визначених Державним стандартом початкової, базової середньої та повної загальної середньої освіти (далі – Державний стандарт).

       Освітньою програмою визначено:

1.Нормативно-правові засади створення освітньої програми початкової, базової та повної загальної середньої освіти школи.

2. Режим роботи  закладу , тривалість та змінність занять.

3. Вимоги до осіб, які можуть розпочати здобуття початкової, базової середньої та повної загальної середньої освіти  .

 4.Загальний обсяг навчального навантаження, орієнтовна тривалість і можливі взаємозв’язки окремих предметів, факультативів, курсів за вибором тощо, зокрема їх інтеграції, а також логічна послідовність  вивчення предметів, які  подано в рамках навчальних планів .

4.1.Загальний обсяг навчального навантаження учнів 1-4 класів.

4.2.Загальний обсяг навчального навантаження учнів 5-9 класів.

4.3.Загальний обсяг навчального навантаження учнів 10-11 класів.

5.Очікувані результати навчання учнів.

6.Форми організації освітнього процесу.

7.Опис та  інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти

1. Нормативно-правові засади створення освітньої програми початкової, базової та повної загальної середньої освіти школи

Освітня програма І ступеня (початкова освіта) розроблена на виконання:

• Закону України «Про освіту» (Прийняття від 05.09.2017. Набрання чинності 28.09.2017 );
• Закону України «Про загальну середню освіту» ( зі змiнами, внесеними згiдно з Законом № 1642-III вiд 06.04.2000, ВВР, 2000, № 27, ст.213 ),(зі змiнами, внесеними згiдно iз Законами № 2905-III вiд 20.12.2001, ВВР, 2002, № 12-13, ст.92,№ 380-IV вiд 26.12.2002, ВВР, 2003, № 10-11, ст.86,№ 1344-IV вiд 27.11.2003, ВВР, 2004, № 17-18, ст.250,№ 2285-IV вiд 23.12.2004, ВВР, 2005, № 7-8, ст.162 N 2505-IV вiд 25.03.2005, ВВР, 2005, № 17, 18-19, ст.267,№ 3235-IV вiд 20.12.2005, ВВР, 2006, № 9,№ 10-11, ст.96,№ 489-V вiд 19.12.2006 - набирає чинності з 01.01.2007 р.), крім того:

1-і класи

• Постанови Кабінету Міністрів України №87 від 21.02.2018 «Про затвердження Державного стандарту початкової освіти» для 1-х класів
• Наказ МОН України №268 від 21.03.2018 
  "Про затвердження типових освітніх та навчальних програм для 1-2-х класів закладів загальної середньої освіти";
• Лист МОН України№1/9-344 від 25.05.2018 
  "Про завершення експертизи освітніх програм"
• Лист Департаменту загальної середньої та дошкільної освіти МОН України №2.2-1250, 2.2-1255 від 21.05.2018 
  "Формувальне оцінювання учнів 1 класу"

2-4-і класи

• Постанови Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 року № 462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти» для 2-4-х класів

• Наказу МОН України №407 від 20.04.2018 "Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти І ступеня".(додаток 2,табл.2,«Навчальний план закладів загальної середньої освіти з навчанням мовами національних меншин»)

Освітня програма базової середньої освіти розроблена на виконання Закону України «Про освіту» та постанови Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти», наказу Міністерства освіти і науки країни  від 20.04.2018р. № 405.

Освітня програма профільної  середньої освіти розроблена на виконання Закону України «Про освіту» та постанови Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти» та складена на підставі наказу  Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 №408 «Про затвердження типової освітньої програми закладів світи загальної середньої освіти ІІІ ступеня».

2.Вимоги до осіб, які можуть розпочинати здобуття початкової, базової середньої та повної загальної середньої освіти.

    Початкова освіта здобувається, як правило, з шести років (відповідно до Закону України «Про освіту»).

Базова середня освіта здобувається, як правило, після здобуття початкової освіти. Діти, які здобули початкову освіту на 1 вересня поточного навчального р оку повинні розпочинати здобуття базової середньої освіти цього ж навчального року.

Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття базової середньої освіти за інших умов.

Профільна середня освіта здобувається, як правило, після здобуття базової середньої освіти. Діти, які здобули базову середню освіту та успішно склали державну підсумкову атестацію на 1 вересня поточного навчального року повинні розпочинати здобуття профільної середньої освіти цього ж навчального року.

        Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття профільної середньої освіти за інших умов.

3.Режим роботи закладу ,тривалість та змінність занять.

Тип закладу – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів.

Орієнтовна кількість класів- 30

школи І ступеня  -12, у них 294  учня

            школи ІІ ступеня  -15, у них 369 учнів

            школи ІІІ ступеня -  3,  у них 71  учнів

Статутом школи визначена російська мова навчання. Один з перших класів буде з українською мовою навчання.

• режим навчання – п’ятиденний;

•     змінність:

 І зміна - 1а,1б, 2а,2б,2в, 3а,3б,3в, 5а,5б, 5в; 6а, 6б, 6в, 7а,7б,7в,8а, 8б,8в, 9а, 9б, 9в,10,11а,11б класи (26 класи);

ІІ зміна –4а, 4б,4в, 4г,  (4 класів)

• початок занять – о 8.00 годині;

• тривалість уроків у початковій школі – у 1 кл.-35 хв., у 2-4 кл. - 40 хв., у школі ІІ та ІІІ ступенів  – 45хв.;
• тривалість перерв – згідно з санітарними нормами
• час для реалізації варіативної складової (факультативи, індивідуальні, групові заняття)  проводяться  у другій половині дня за окремим розкладом.
• Груп подовженого дня - 2 (для учнів 1-х класів, яка  працює щодня  з 12.00 до 15.00 години, для учнів 2-х класів- з 12.00 до 18.00 ).

4.Загальний обсяг навчального навантаження та орієнтовна тривалість і можливі взаємозв’язки освітніх галузей, предметів, дисциплін.

4.1.Загальний обсяг навчального навантаження для учнів 1-4-х класів

Загальний обсяг годин по 1-х класах 700годин/навчальний рік

Загальний обсяг навчального навантаження для учнів 2-4-х класів  складає 2695 годин/навчальний рік:

 для 2-х класів – 875 годин/навчальний рік,

для 3-х класів – 910 годин/навчальний рік,

для 4-х класів – 910 годин/навчальний рік.

Перелік, зміст, тривалість і взаємозв’язок освітніх галузей

Логічна послідовність вивчення предметів розкривається у відповідних навчальнихпрограмах.

У початковій школі здійснюватиметься поділ класів на групи при вивченні іноземних мов відповідно до чинних нормативів (наказ Міністерства освіти і науки України від 20.02.2002 р. № 128, зареєстрований в Міністерстві юстиції України від 06.03.2002 за № 229/6517).

Перелік освітніх галузей для 1-их класів,

які працюватимуть за НУШ

Перелік освітніх галузей для 2-4-х класів

Освітня галузь "Мови і літератури" через окремі предмети "Українська мова (мова і читання)", "Іноземна мова".

Освітні галузі "Математика", "Природознавство" реалізуються через однойменні окремі предмети, відповідно, - "Математика", "Природознавство".

Освітня галузь "Суспільствознавство" реалізується предметом "Я у світі" у 3-4-х класах.

Освітня галузь "Здоров'я і фізична культура" реалізується окремими предметами "Основи здоров'я" та "Фізична культура".

Освітня галузь "Технології" реалізується через окремі предмети "Трудове навчання" та "Інформатика".

Детальний розподіл навчального навантаження на тиждень окреслено у навчальному плані початкової школи (ДОДАТОК 2-5) , в якому  встановлено  погодинне співвідношення між окремими предметами, визначено  гранично допустиме тижневе навантаження учнів  2-4 класів.

З урахуванням принципу наступності у викладанні предметів, самостійного застосування теоретичних знань у різних життєвих ситуаціях, вдосконалення практичних умінь учнів  варіативну складову  використано для вивчення окремих предметів інваріантної складової:

1 клас

• з метою поліпшення вивчення державної мови в ЗНЗ із навчанням російською мовою, вивчення англійської мови, а також враховуючи один розвантажувальний день на тиждень для учнів 1-х класів, години мовно-літературної галузі було розподілено наступним чином:

1. Клас з російською мовою навчання: навчання грамоти (російське) – 4 год., українська мова – 3 год., англійська мова – 2 год.
2. Клас з українською мовою навчання: навчання грамоти (українське) – 4 год., російська мова – 3 год., англійська мова – 2 год.

1 годину окремого предмету «Трудове навчання» в обох класах додано на вивчення предмету «Я досліджую світ» з метою інтеграції навчальних предметів;

•  1 годину варіативного складника навчальних планів використано в обох класах для проведення проведенням індивідуальних консультацій.

2 клас

• з метою поліпшення вивчення державної мови в ЗНЗ із навчанням російською мовою, вивчення англійської мови, а також враховуючи один розвантажувальний день на тиждень для учнів 1-х класів, години мовно-літературної галузі було розподілено наступним чином: російська мова  – 3 год., українська мова – 3 год., літературне читання (російське) – 2 год., англійська мова – 2 год. 
•  1 годину варіативного складника навчальних планів використано для проведення індивідуальних консультацій.

3-4 клас

Для дітей із затримкою психічного розвитку  з навчанням  російською мовою складено  робочу навчальну  програму, на основі Типового навчального плану спеціальних ЗНЗ для дітей, які потребують корекції фізичного та розумового розвитку (початкова школа), затвердженим наказом МОНУ від 28.01.2014 р. № 80 зі змінами, додаток №11 «Типовий навчальний план початкової школи для дітей із затримкою психічного розвитку з навчанням російською мовою».

4.2 Загальний обсяг навчального навантаження для учнів 5-9-х класів

Загальний обсяг навчального навантаження для учнів 5-9-х класів  складає 5845 годин/навчальний рік:

 для 5-х класів – 1050 годин/навчальний рік;

 для 6-х класів – 1155 годин/навчальний рік;

 для 7-х класів – 1172,5 годин/навчальний рік;

 для 8-х класів – 1207,5 годин/навчальний рік;

 для   9-х класів – 1260 годин/навчальний рік.

Навчальний  план основної школи передбачає  реалізацію освітніх галузей базового навчального плану Державного стандарту через окремі предмети.(Додаток4).

Повноцінність базової середньої освіти забезпечується реалізацією як інваріантної, так і варіативної складових. Інваріантну  складову програми сформовано  на державному рівні для закладів загальної середньої освіти з навчанням мовою національної меншини. Освітню програму укладено за такими освітніми галузями:

Мови і літератури:

-українська мова та українська література;

-російська мова та література;

-англійська мова;

Суспільствознавство

Мистецтво

Математика

Природознавство

Технології

Здоров’я і фізична культура

В межах галузі «Мистецтво» обрано в 8,9 класах інтегрований курс «Мистецтво», а в 5-7 класах окремі курси: «Музичне мистецтво» та «Образотворче мистецтво».

В межах галузі «Суспільствознавство» у 5-му класі вивчається курс «Історія України (Вступ до історії)», у 6-му –  «Всесвітня історія», « Історія України».

  Детальний розподіл навчального навантаження на тиждень окреслено у навчальному плані  школи  ІІ ступеня (додаток 4), в якому  встановлено  погодинне співвідношення між окремими предметами, визначено  гранично допустиме тижневе навантаження учнів 5-9-их класів.

   В навчальному плані відображено розподіл навчального навантаження між українською мовою та російською  мовою, як мовою  національної меншини. Українська мова як державна в  школі вивчається за освітніми програмами, які враховують мовну підготовку учнів початкової школи та спорідненість між рідною і державною мовами.

       Варіативну складову навчального плану школи  визначено, враховуючи особливості організації освітнього процесу та виходячи із індивідуальних освітніх потреб учнів  школи, що  відображається в навчальному  плані . Навчальне навантаження учнів збільшено до норм, що не перевищують санітарно-гігієнічні  та тижневе навантаження.

  Варіативну складову навчального  плану використано  на:

1. підсилення предмету ( алгебри) інваріантної складової:

 9 а,б,в кл.– по 1 годині алгебри;

2. на упровадження  індивідуальних та групових занять з метою вдосконалення і поглиблення фундаментальних знань і вмінь учнів, ознайомлення з досягненнями сучасної науки і техніки, виховання особистої відповідальності за стан довкілля, підвищення інтересу учнів до вивчення предметів, які будуть викладатися за додатковим розкладом для бажаючих учнів:

5.  а,б,в кл.     -  по 0,5 години індивідуальних та групових занять з                

                                 української мови;

 6 а,б,в кл.-     по 0,5 години індивідуальних та групових занять з                

                        математики;

                        по 0,5 години індивідуальних та групових занять з

                       української мови;

7 а,б,в кл. -   по 0,5 годин індивідуальних та групових занять з                

                       математики;

                      по 0,5 годин індивідуальних та групових занять з                

                      української мови;

8 а,б,в кл.-     по 0,5 години  індивідуальних та групових занять з                

                      математики ;

                        по 0,5 години індивідуальних та групових занять з 

                        української  мови;

                       по 0,5 години індивідуальних та групових занять з 

                        англійської  мови;

                        по 0.5 годин   індивідуальних та групових занять з 

                        хімії;

 9 а,б кл.        - по 0,5 години індивідуальних та групових занять з

                        математики;

                      - по 0,5 години індивідуальних та групових занять з

                       української    мови.

 Розподіл годин на вивчення тієї чи іншої теми навчальної програми здійснюється вчителем самостійно. Розподіл годин фіксується у календарному плані. Вчитель зазначає проведені уроки у частині класного журналу, відведеного для предмету, на підсилення якого використано зазначені години.

Логічна послідовність вивчення предметів розкривається у відповідних навчальних програмах.

Збереження здоров’я дітей належить до головних завдань школи. Тому формування навичок здорового способу життя та безпечної поведінки здійснюється не лише в рамках предметів "Фізична культура" та "Основи здоров'я", а інтегрується у змісті всіх предметів інваріантної та варіативної складових навчальних планів.

Для недопущення перевантаження учнів, враховується  їх навчання в закладах освіти іншого типу (художніх, музичних, спортивних школах тощо). За рішенням педагогічної ради при оцінюванні учнів дозволяється враховувати результати їх навчання з відповідних предметів (музика, фізична культура та ін.) у позашкільних закладах.

Гранична наповнюваність класів та тривалість уроків встановлюються відповідно до Закону України "Про загальну середню освіту".

Поділ класів на групи при вивченні окремих предметів здійснюється відповідно до Порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України від 6 березня 2002 року за № 229/6517 (зі змінами).

Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392 "Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти" години фізичної культури не враховано при визначенні гранично допустимого навантаження учнів.

  4.3Загальний  обсяг навчального навантаження для учнів 10-11-х класів

Загальний обсяг навчального навантаження здобувачів профільної середньої освіти для 10-11-х класів складає 2660 годин/навчальний рік:

для 10-х класів – 1330 годин/навчальний рік;

для 11-х класів – 1330 годин/навчальний рік.

Навчальний план для 10-11 класів закладів загальної середньої освіти розроблено відповідно до Державного стандарту, з метою його впровадження у частині повної загальної середньої освіти з 1 вересня 2018 року. Він містить загальний обсяг навчального навантаження та тижневі години на вивчення базових предметів, вибірково-обов’язкових предметів, профільних предметів і спеціальних курсів, а також передбачає години на факультативи, індивідуальні заняття.

Для складання власного навчального плану було використано другий варіант організації освітнього процесу таблицю №2.Другий варіант (таблиця 2) містить перелік базових предметів, який включає окремі предмети суспільно-гуманітарного та математично-природничого циклів.

До базових предметів належать: «Українська мова», «Українська література», «Зарубіжна література», «Іноземна мова», «Історія: Україна і світ» (у другому варіанті передбачено вивчення окремих предметів: «Історія України», «Всесвітня історія»), «Громадянська освіта», «Математика», «Природничі науки» (у другому варіанті передбачено вивчення окремих природничих дисциплін: «Фізика і астрономія», «Біологія і екологія», «Хімія», «Географія»), «Фізична культура», «Захист Вітчизни».

У другому варіанті зазначено мінімальну кількість тижневих годин на вивчення базових предметів, що надає можливості моделювання освітнього процесу з метою досягнення рівня очікуваних результатів навчання учнів згідно з державними вимогами Державного стандарту.

За модульним принципом буде реалізовано і зміст базового предмета «Фізика і астрономія». У такому разі розподіл годин між модулем фізики і модулем астрономії здійснюватиметься відповідно до навчальних програм.

Детальний розподіл навчального навантаження на тиждень окреслено у навчальному плані:

10 класу з вивченням профільного предмету – української мови (додаток 7);

11 а класу - української філології (додаток 8);

11б класу з вивченням профільного предмету – української мови (додаток 8).

Реалізація змісту освіти, визначеного Державним стандартом, також забезпечується вибірково-обов’язковими предметами («Інформатика», «Технології», «Мистецтво»), що вивчаються на рівні стандарту. Серед вибіркових обов'язкових предметів  учнями 10-их класів обрано інформатику та мистецтво: інформатики-1 година, технологій  -2 години.

В 11 а,б класах продовжується вивчення вибіркових обов'язкових предметів  технології – 1 година, інформатики – 2 години.

Частину навчальних годин навчального плану призначено для забезпечення профільного спрямування навчання в старшій школі.

Зміст профілю навчання реалізується системою окремих предметів і курсів:

- базові та вибірково-обов’язкові предмети, що вивчаються на рівні стандарту;

- профільні предмети (їх перелік з орієнтовною кількістю тижневих годин подано в таблиці 3), що вивчаються на профільному рівні;

- курси за вибором, до яких належать спеціальні курси.

Рішення про розподіл годин для формування відповідного профілю навчання прийнято виходячи із освітніх потреб учнів,  кадрового забезпечення, матеріально-технічної бази. Кількість годин для вивчення профільного предмета складається з кількості годин, відведених навчальним планом закладу освіти на вивчення відповідних базових предметів, і кількості годин, передбачених на профільні предмети відповідно до таблиці 3.

10 клас (з вивченням профільного предмету українська мова) :

2 години української мови.

11а  клас (українська філологія):

 профільні предмети - 4 години: 2 години з української мови;

2. години з української літератури.

11б  клас з вивченням профільного предмету українська мова -

2 години української мови.

     Залишок навчальних годин використано  для збільшення кількості годин на вивчення базових предметів, для вивчення факультативних курсів та індивідуальних занять.

Збільшено  кількість годин на вивчення базових або профільних предметів за рахунок додаткових годин:

10 клас

             1,5 години  алгебри, 1,5 годин  геометрії;

11а  клас

            0,5 годин історії України;

            1 година алгебри, 1 година геометрії.

11б  клас

            0,5 годин Історії України;

            1 година з геометрії.

Спеціальні курси разом із профільними предметами відображають специфіку конкретного профілю навчання і визначають його сутність. Вони призначені для доповнення, поглиблення змісту окремих розділів профільних

Факультативні курси реалізуються за рахунок додаткових годин, передбачених планом та є засобом задоволення пізнавальних інтересів та освітніх потреб учнів у галузях, які загалом не пов’язані з обраним профілем навчання. З метою розвитку у учнів  навиків у  створенні власної освітньої траєкторії, вдосконалення і поглиблення фундаментальних знань і вмінь учнів, формування їх екологічної культури, цілісної наукового світогляду, до освітньої програми  внесено  факультативи, індивідуальні та групові заняття , які будуть викладатися задодатковим розкладом для бажаючих учнів:

10 клас

0,5 годин індивідуальних занять з історії України

0,5 годин індивідуальних занять з фізики

11а – профільний (українська філологія):

 1 година факультативу з біології  «Роль біології в розвитку природничих  наук»

 1 година факультативу з фізики «Практикум з фізики »

  1 година факультативу з хімії «Природні процеси і суспільство »

 0,5 годин факультативу з географії «Роль географії  у розвитку   

 природничих наук»

 1 година індивідуальних занять з історії України

 1 година індивідуальних занять з математики

11б класі (профільний предмет українська мова):

 0,5 години  факультативу  з  географії «Роль географії  у розвитку 

 природничих  наук»;

0,5 година  індивідуальних та групових занять з  математики;

0,5 годин індивідуальних занять з історії України.

0,5 годин індивідуальних занять з української мови

0,5 годин індивідуальних занять з хімії

0,5 годин індивідуальних занять з англійської мови

Логічна послідовність вивчення предметів розкривається у відповідних навчальних програмах.

Збереження здоров’я дітей належить до головних завдань школи. Тому формування навичок здорового способу життя та безпечної поведінки здійснюється не лише в рамках предметів "Фізична культура", а інтегрується у змісті всіх предметів інваріантної та варіативної складових навчальних планів.

Для недопущення перевантаження учнів, враховується  їх навчання в закладах освіти іншого типу (художніх, музичних, спортивних школах тощо). За рішенням педагогічної ради при оцінюванні учнів дозволяється враховувати результати їх навчання з відповідних предметів (музика, фізична культура та ін.) у позашкільних закладах.

Гранична наповнюваність класів та тривалість уроків встановлюються відповідно до Закону України "Про загальну середню освіту".

Поділ класів на групи при вивченні окремих предметів здійснюється відповідно до Порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України від 6 березня 2002 року за № 229/6517 (зі змінами).

Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392 "Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти" години фізичної культури не враховано при визначенні гранично допустимого навантаження учнів.

                                                    5.Очікувані результати навчання здобувачів освіти.

Очікувані результати навчання учнів подані в рамках навчальних програм, перелік яких наведено в таблиці ; пропонований зміст навчальних програм, які мають гриф «Затверджено Міністерством освіти і науки України» і розміщені на офіційному веб-сайті МОН).

Освітня програмапередбачає досягнення учнями результатів навчання (компетентностей), визначених Державним стандартом. Відповідно до мети та загальних цілей, окреслених у Державному стандарті, визначено завдання, які має реалізувати вчитель/вчителька у рамках кожної освітньої галузі. Результати навчання повинні робити внесок у формування ключових компетентностей учнів.

Такі ключові компетентності, як уміння вчитися, ініціативність і підприємливість, екологічна грамотність і здоровий спосіб життя, соціальна та громадянська компетентності можуть формуватися відразу засобами усіх предметів. Виокремлення в навчальних програмах таких наскрізних ліній ключових компетентностей як «Екологічна безпека й сталий розвиток», «Громадянська відповідальність», «Здоров’я і безпека», «Підприємливість і фінансова грамотність» спрямоване наформування в учнів здатності застосовувати знання й уміння у реальних життєвих ситуаціях. Наскрізні лінії є засобом інтеграції ключових і загальнопредметнихкомпетентностей, окремих предметів та предметних циклів; їх необхідно враховувати при формуванні шкільного середовища. Наскрізні лінії є соціально значимими надпредметними темами, які допомагають формуванню в учнів уявлень про суспільство в цілому, розвивають здатність застосовувати отримані знання у різних ситуаціях.

Навчання за наскрізними лініями реалізується насамперед через:

організацію навчального середовища — зміст та цілі наскрізних тем враховуються при формуванні духовного, соціального і фізичного середовища навчання;

окремі предмети — виходячи із наскрізних тем при вивченні предмета проводяться відповідні трактовки, приклади і методи навчання, реалізуються надпредметні, міжкласові та загальношкільні проекти. Роль окремих предметів при навчанні за наскрізними темами різна і залежить від цілей і змісту окремого предмета та від того, наскільки тісно той чи інший предметний цикл пов’язаний із конкретною наскрізною темою; предмети за вибором; роботу в проектах; позакласну навчальну роботу і роботу гуртків.

Необхідною умовою формування компетентностей є діяльнісна спрямованість навчання, яка передбачає постійне включення учнів до різних видів педагогічно доцільної активної навчально-пізнавальної діяльності, а також практична його спрямованість. Доцільно, де це можливо, не лише показувати виникнення факту із практичної ситуації, а й по можливості створювати умови для самостійного виведення нового знання, перевірці його на практиці і встановлення причинно-наслідкових зв’язків шляхом створення проблемних ситуацій, організації спостережень, дослідів та інших видів діяльності. Формуванню ключових компетентностей сприяє встановлення та реалізація в освітньому процесі міжпредметних і внутрішньопредметних зв’язків, а саме: змістово-інформаційних, операційно-діяльнісних і організаційно-методичних. Їх використання посилює пізнавальний інтерес учнів до навчання і підвищує рівень їхньої загальної культури, створює умови для систематизації навчального матеріалу і формування наукового світогляду. Учні набувають досвіду застосування знань на практиці та перенесення їх в нові ситуації.

6.Форми організації освітнього процесу.

Основними формами організації освітнього процесу є різні типи уроку:

формування компетентностей;

розвитку компетентностей;

перевірки та/або оцінювання досягнення компетентностей;

корекції основних компетентностей;

комбінований урок.

Основними формами організації освітнього процесу є різні типи уроку, екскурсії, віртуальні подорожі,уроки-семінари, конференції, форуми, спектаклі,брифінги,квести, кейс-урокиінтерактивні уроки (уроки-«суди», урок-дискусійна група, уроки з навчанням одних учнів іншими), інтегровані уроки, проблемний урок, відео-уроки,  які вчитель організує у межах уроку або в позаурочний час.

З метою реалізації компетентнісно-діяльнісного підходу важливою формою навчання є навчально-практичні заняття. Ця форма організації поєднує виконання різних практичних вправ, експериментальних робіт відповідно до змісту окремих предметів, менш регламентована й має акцент на більшій самостійності учнів в експериментальній та практичній діяльності.Експериментальні завдання, передбачені змістом окремих предметів, виконуються на заняттях із практикуму (виконання експериментально-практичних робіт).

Оглядова конференція (для 8-11 класів), як форма обговорення ключових положень вивченого матеріалу, його узагальнення, аналізу, систематизації  та інтеграції з іншими предметами, дозволяє формувати  в учнів цілісну картину світу .

Оглядова екскурсія припускає цілеспрямоване ознайомлення учнів з об'єктами та спостереження процесів з метою відновити та систематизувати раніше отримані знання.

Форми організації освітнього процесу можуть уточнюватись та розширюватись у змісті окремих предметів за умови виконання державних вимог Державного стандарту та окремих предметів протягом навчального року.

Вибір форм і методів навчання вчитель визначає самостійно, враховуючи конкретні умови роботи, забезпечуючи водночас досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених у навчальних програмах окремих предметів.

7.Опис та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти.

Система внутрішнього забезпечення якості складається з наступних компонентів:

кадрове забезпечення освітньої діяльності відповідає профілю, маємо високого рівня педагогів української мови та української літератури ;

навчально-методичне забезпечення освітньої діяльності відповідає державним програмам, затвердженим МОН України;

матеріально-технічне забезпечення освітньої діяльності згідно Положення про забезпечення кабінетів здійснено лише біологічного  кабінету.

 Завдання системи внутрішнього забезпечення якості освіти:

-оновлення методичної бази освітньої діяльності планується через систему роботи  методичних об’єднань, педагогічні ради та психолого-педагогічні семінари;

-контроль за виконанням навчальних планів та освітньої програми, якістю знань, умінь і навичок учнів, розробка рекомендацій щодо їх покращення через накази по школі, в яких визначаємо як позитивні, так і негативні сторони і плануємо заходи корекції;

-моніторинг та оптимізація соціально-психологічного середовища закладу освіти запланований у планах роботи психолога та соціального педагога;

-створення необхідних умов для підвищення фахового кваліфікаційного рівня педагогічних працівників через систему післядипломної освіти педагогів, веб-платформи та форми методичної роботи(кожен учитель створює власне портфоліо, відстежуємо просування та успіхи), анкетування вчителів (самоаналіз), обмін досвідом в рамках відкритих уроків, предметних тижнів,  семінарів, нарад, тематичних педрад, залучення вчителів до співпраці в  шкільних творчих групах, міських лабораторіях з підвищення професійної компетентності та загальношкільному проекті «Успішна людина-успішна країна» ;

-моніторинг досягнення учнями результатів навчання (компетентностей)

плануємо відповідно річного плану роботи школи, графіка внутрішкільного

контролю та моніторингу по семестрового бала.

На основі освітньої програми школи  складено  навчальний план школи, що конкретизує організацію освітнього процес.

                                                                                                                                                                     ЗАТВЕРДЖЕНО

                                                                                                                                                      Директор Чорноморської
                                                                                                                                                 загальноосвітньої  школи І-ІІІ               

                                                                                                                                                              ступенів №3
                                                                                                                                                   _________  О.Р. Боровська

                                                                                                                                                     «___»____________2019р.

НАВЧАЛЬНИЙ  ПЛАН

ЧОРНОМОРСЬКОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ

ШКОЛИ І - ІІІ СТУПЕНІВ № 3

ЧОРНОМОРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

ОДЕСЬКОЇ ОБЛАСТІ

НА 2019/2020 н.р.

                                                                                                                                                               СХВАЛЕНО

                                                                                                                                                      на засіданні педагогічної

                                                                                                                                                               ради  школи

                                                                                                                                                    (протокол  №  ___   від ____________)

        Голова педагогічн     ________   О.Р.Боровська

ДОДАТОК 1

Структура 2019/2020 навчального року:

         Відповідно до Законів України "Про освіту", «Про загальну середню освіту»,  враховуючи рекомендації листа Міністерства освіти і науки України № 1/11-5966 від 01.07.19 “Щодо методичних рекомендацій про викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2019/2020 навчальному році» з метою раціонального використання навчального часу, дотримання допустимого навантаження учнів та збереження їх здоров’я, раціональної організації роботи закладів позашкільної освіти, економії енергоресурсів та з урахуванням місцевих умов  навчальні заняття у 2019/2020 навчальному році будуть організовані в терміни:

1.1. Навчальний рік розпочнеться 2 вересня 2019 року святом – Днем знань – і закінчиться проведенням державної підсумкової атестації навчальних досягнень випускників початкової, основної і старшої школи не пізніше 1 липня 2020 року.

1.2. Навчальні заняття організовані за семестровою системою:

            І семестр – з 02 вересня 2019 до 27 грудня 2019 року (включно) 

            ІІ семестр – з 13 січня 2020  до 29  травня 2020 року (включно).          

1.3. Впродовж навчального року для учнів будуть проведені  канікули:

Осінні – з 01 листопада 2019 року до 10 листопада 2019  року

Зимові – з 28 грудня 2019 року до 12 січня 2020 року

Весняні – з 28 березня 2020 року до 05 квітня 2020 року.

1.4. Для учнів 1 - 2 класів  організовані додаткові канікули  з 17.02.20 до 23.02.2020 року.

1.5. Для учнів 3 - 4, 5 - 11 класів корекційно-рефлексійний тиждень для подолання розбіжностей у навчальних досягненнях учнів, створення умов для проектної діяльності учнів, здійснення спостережень, досліджень, виконання практично орієнтованих завдань з 17.02.2020 до 23.02.2020 року.

1.6. Рішенням педагогічної ради проведення навчальної практики та навчальних екскурсій організувати впродовж навчального року.

1.7. Свято закінчення навчального року «Останній дзвоник-2020» провести 29 травня 2020 року.                 (Загальноміське свято "Випуск-2020" провести 13 червня 2020 року.)

                                                                                                                                                        ДОДАТОК 

Робочий навчальний план

Чорноморської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 3

                                       для 1-х класів на 2019/2020 навчальний рік

                                    з українською та російською мовою навчання

державний стандарт початкової освіти 2018, типова освітня програма розроблена під керівництвом Савченко О.Я. (наказ МОН України від 21.03.2018 № 268)

                                                                                                   Директор  школи                                      О.Р.Боровська

ДОДАТОК 3

Робочий навчальний план

Чорноморської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 3

                   для 2-х класів на 2019/2020 навчальний рік з російською мовою навчання

державний стандарт початкової освіти 2018, типова освітня рограмма розроблена під керівництвом Савченко О.Я. (наказ МОН України від 21.03.2018 № 268)

                                                                                                        Директор  школи                                      О.Р.Боровська

ДОДАТОК 4

Робочий навчальний план

Чорноморської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 3

                   для 3-4 класів на 2019/2020 навчальний рік з російською мовою навчання

 Наказ МОНмолодьспорту України від 10.06.2011 № 572, додаток № 3

                      Директор  школи                                       О.Р.Боровська

ДОДАТОК 5

Робочий навчальний план

Чорноморської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3 

початкової школи для дітей із затримкою психічного розвитку

з навчанням  російською мовою складений на основі Типового навчального плану спеціальних ЗНЗ для дітей, які потребують корекції фізичного та розумового розвитку (початкова школа), затвердженим наказом МОНУ від 28.01.2014 р. № 80 зі змінами, додаток №11 «Типовий навчальний план початкової школи для дітей із затримкою психічного розвитку з навчанням російською мовою».

                      Директор  школи                                      О.Р.Боровська

 ДОДАТОК 6

Робочий навчальний план

Чорноморської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3  для 5 - 9 класів

відповідно до наказу МОНУ № 405 від 20.04.2018р. «Про затвердження типової   освітньої програми  закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня»

( додаток , табл.2)

                                                                                                                                                                      Директор школи                                                             О.Р. Боровська

   ДОДАТОК 7

Робочий навчальний план

Чорноморської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3 для 10-их класів

відповідно до наказу МОНУ № 408від 20.04.2018р. «Про Затвердження типової   освітньої програми  закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня»

( додаток , табл.2)

( клас з вивченням профільного предмету-українська мова)

Директор школи                                                             О.Р. Боровська

ДОДАТОК 8

Робочий навчальний план

Чорноморської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3 для 11-их класів

відповідно до наказу МОНУ № 408  від 20.04.2018р. «Про Затвердження типової   освітньої програми  закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня

( додаток , табл.1)

( українська філологія  з експериментальним інтегрованим курсом

 «Природничі науки» )

                                                                                                                 Директор школи                                  О.Р. Боровська

Робочий навчальний план

Чорноморської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3 для 11-их класів

відповідно до наказу МОНУ № 408від 20.04.2018р. «Про Затвердження типової   освітньої програми  закладів загальної середньої освіти ІІІступеня»

( додаток , табл.2)

( клас з вивченням профільного предмету-українська мова)

       Директор школи                                                             О.Р. Боровська